兒童多動癥的孩子，主要是存在有多動，注意力不集中，以及自我控制能力差的表現，所以在臨床上針對兒童多動癥的情況，要選擇系統的感覺統合訓練的方法來進行干預訓練，強化大腦皮層功能，改善運動的協調發展。
其次，要針對多動癥的兒童進行強化性訓練，注意力強化訓練，訓練的時間以及時長，應該根據多動癥兒童注意力的特點而進行。訓練過程中要注意不斷的鼓勵，漸漸的使孩子的行為固定下來。訓練過程中要使孩子的注意力保持的時間逐漸延長，增強孩子自控能力，這樣就可以減少多動行為。
兒童多動癥的干預訓練有哪些
蘇娟主治醫師
濟寧醫學院附屬醫院 兒科
2019-12-20 5231次
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俞鋼
主任醫師廣東省婦幼保健院
2019-01-08 3287次
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常捷
醫師妙手互聯網醫院
2020-08-24 1475次
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兒童多動癥的社交技能訓練兒童多動癥很容易會導致社交、學業甚至是以后的工作方面的一些功能受損。其中社會適應差和同伴關系障礙，在其中扮有很重要的角色。他們在交談中頻繁的轉換話題，不聽別人的意見，在不適合的場合講話，經常打擾別人的生活，進行一些不適宜的肢體動作。他們常常不完成任務，破壞性違背紀律要求的一些行為也比較多，很容易受到社會的排斥，社會功能完好、健康的同伴關系對多動癥的兒童未來發展起到了非常重要的作用。社交技能應用比較廣泛，尤其是對伴有攻擊和反社會行為的患兒作用非常的明顯，但是對于那些伴有學習障礙，共患內化性障礙的多動癥患者療效欠佳。社會技能訓練的目的就是在于發展、提高和維持患者的社交技能，教會患者如何在社會交往當中，正確的使用一些符合社交規范的語言和非語言的行為，具體來說，包括教會兒童如何敏銳的觀察社交過程中別人的意圖，讀懂言外之意，教會他們耐心等待，和別人談話的時候適時的更換話題，在交流當中留心觀察別人的表情變化。除此之外，社交技能訓練還包括教會兒童一些社會規范、社交規則等等。語音時長 2:01”
龐吉成
主治醫師淄博市婦幼保健院
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蘇娟
主治醫師濟寧醫學院附屬醫院
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王林中
主任醫師鄂州市中心醫院
2020-06-15 1403次
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徐德萬
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2020-02-23 2303次
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劉強
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韓慧琴
副主任醫師上海市精神衛生中心
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