一、進(jìn)行健康教育的時(shí)候花一定量的時(shí)間陳述每一個(gè)要點(diǎn)；
二、鼓勵(lì)患者描述自己的體驗(yàn)、顧慮，鼓勵(lì)患者為問(wèn)問(wèn)題，通過(guò)反復(fù)地問(wèn)問(wèn)題來(lái)鞏固相關(guān)的要點(diǎn)，如果說(shuō)有家屬在的時(shí)候最好讓所有的家庭成員都參與進(jìn)來(lái)，
三、在每次教育宣教結(jié)束的時(shí)候，鼓勵(lì)患者總結(jié)他所理解的一些要點(diǎn)，比方說(shuō)我們討論了躁狂的一些主要的癥狀，你對(duì)這些癥狀的一些看法，如果你喜歡你也可以參考講義來(lái)進(jìn)行講解，這和這個(gè)家屬會(huì)談期間通過(guò)提問(wèn)的方式讓所有的人員都參與進(jìn)來(lái)，通過(guò)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的反復(fù)地強(qiáng)化，變成一種自我的自動(dòng)思維，能夠在平常的生活當(dāng)中能夠時(shí)刻地提醒自己；
四、在整個(gè)教育的過(guò)程當(dāng)中，我們要注意不斷地重復(fù)要點(diǎn)，重復(fù)不斷地進(jìn)行這么一個(gè)過(guò)程。
