咬指甲，患兒在開始有指甲之前，往往有一些心理因素誘因出現(xiàn)。幼兒和學(xué)齡前的兒童來(lái)說(shuō)，父母爭(zhēng)吵或者是家庭氣氛緊張害怕被老師批評(píng)，害怕受到懲罰，父母對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)厲，生活環(huán)境發(fā)生了重大的變化，比方說(shuō)剛進(jìn)幼兒園，在陌生的環(huán)境下等等都很容易導(dǎo)致緊張焦慮，在這樣的一種狀態(tài)下孩子常常產(chǎn)生咬指甲的行為。學(xué)齡兒童來(lái)說(shuō)心理應(yīng)激常常來(lái)源于多動(dòng)，上課注意力不集中，作業(yè)不及時(shí)完成老師批評(píng)，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想父母指責(zé)過(guò)多，兒童在不自覺(jué)的咬指甲過(guò)程中，分散了注意力壓力得到了一部分的緩解。
如果上面這些情況長(zhǎng)期存在并且得不到解決，咬指甲持續(xù)存在，久而久之就會(huì)形成一些不良的一個(gè)行為習(xí)慣。咬指甲作為兒童應(yīng)急方式的一種，當(dāng)孩子第一次遭受到這種心理刺激的時(shí)候咬指甲的形式能夠減輕這種精神緊張，以后再遇到這樣的情況他還會(huì)采用咬指甲這樣一種方式，緩解自己的焦慮。
