首先早期診斷早期干預(yù)，對(duì)于學(xué)校恐懼癥的患兒來(lái)說(shuō)非常重要，因此早期對(duì)其進(jìn)行一個(gè)正確而客觀地評(píng)估非常的重要。臨床上可以通過(guò)對(duì)起病誘因，臨床表現(xiàn)，家庭環(huán)境，在校表現(xiàn)，精神檢查，情緒和焦慮，社會(huì)功能一些方面進(jìn)行評(píng)估，包括了一般情況的調(diào)查表，包括韋氏兒童智力量表，艾森克個(gè)性問(wèn)卷，家庭環(huán)境量表等等。
第二，評(píng)定兒童的焦慮抑郁等一些情緒問(wèn)題，以及一些行為問(wèn)題，包括了兒童的社交焦慮量表，兒科用焦慮評(píng)定量表，兒童焦慮情緒障礙的篩查量表。
第三，針對(duì)學(xué)校恐懼癥的相關(guān)的量表，包括拒絕上學(xué)評(píng)估量表，學(xué)校環(huán)境自我功能問(wèn)卷等等，這些量表都可以對(duì)患兒的學(xué)校恐懼癥的表現(xiàn)進(jìn)行一定量的評(píng)估，為臨床診斷治療做一定的基礎(chǔ)診斷。
