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• 什么是記憶障礙

  記憶障礙是個人，處于一種不能記住或者回憶信息的狀態，有可能是由于病理生理性的，或者情景性的原因引起的永久性，或者暫時性的記憶障礙。記憶包括識記、保持、再現與心理功能狀態有密切關系。根據神經心理和生化研究，將記憶分為瞬間記憶、短時記憶和長時間記憶。記憶和遺忘是伴隨的，遺忘有時間規律和選擇性，新識記憶的材料遺忘最快，逐漸發展到遠期的事情的遺忘，曾經引起高度記憶的事情比較難以遺忘。臨床表現有以下幾種：第一，是記憶減弱；第二，是遺忘；第三，是錯構；第四，是虛構；第五，是潛隱記憶。

  

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  孫永安 主任醫師北京大學第一醫院

  2019-11-25 6855次

• 腎盂無分離是什么意思

  腎盂無分離意味著腎盂沒有積水，這是一種正常的情況，無需過分緊張。正常情況下腎盂和輸尿管連接，可以把尿液從腎臟排出到輸尿管內，如果存在尿路的梗阻性病變，就會導致尿液在排出過程中受阻，從而造成腎積水、腎盂分離，這是一種異常的臨床表現，尤其要引起重視。一些疾病會導致這種情況的發生，包括輸尿管結石、輸尿管腫瘤、輸尿管狹窄、輸尿管異物。在臨床上可以通過影像學檢查，如CT、核磁、靜脈腎盂造影來明確病因，針對性的進行治療，必要時也可以選擇有創的內鏡下鏡檢治療。

  

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  李明川 副主任醫師首都醫科大學附屬北京安貞醫院

  2022-07-06 6224次

• 催眠治療分離性身份障礙
  首先，催眠誘導的結構很簡單，可能激發分離現象，這也為改變和停止分離癥狀提供了可能，其次，催眠可以促進我們接觸分離人格。一種方法是催眠患者采用退行來幫助患者重新回到表現出不同人格狀態的時光，或者是進入催眠狀態，可能會喚醒不同的身份和人格狀態，可以教授患者一些簡單的自我催眠練習，讓患者來控制分離的過程。
  語音時長 1:09”
  龐吉成 主治醫師淄博市婦幼保健院

  2018-09-27 1765次

• 分離性身份障礙的病因
  分離性身份障礙的病因并不是很清楚，而且爭議也很大，最為普遍的假設認為，分離性身份障礙是對創傷的反應，還有假設認為，分離性身份障礙有不恰當的心理治療技術引起，它是個體扮演了分離性身份障礙患者的角色，還有研究認為，所有創傷和應激事件引起的精神障礙都屬于同一個范疇，包括了分離性身份障礙和創傷后應激障礙。一般來講睡眠紊亂和改變在分離性身份障礙中扮演了重要角色，環境變化對分離性身份障礙患者的影響非常大。一是創傷，大量的臨床研究一致證明，分離性身份障礙與創傷和應激經歷相關，同時也包括童年期虐待，依戀關系失調和缺乏社會支持之間的特殊關系，同時還包括童年期營養不足和兒童天生的具有從意識中分離記憶或者是替艷的能力，更嚴重以及更早期的童年虐待似乎可以將分離性身份障礙同其他的障礙區分開來。第二就是文化與相關因素的影響，精神病理學固有的過程和機制對文化和社會的影響都很敏感，文化影響著個體如何展示和交流自身癥狀，如何解釋癥狀，并且尋求哪一種類型的照顧。第三種那就是心理治療的誘導，有研究認為是分離性身份障礙的癥狀可能與對藝術暗示性的個體的恢復記憶的技術是誘導出來的。
  語音時長 2:46”
  龐吉成 主治醫師淄博市婦幼保健院

  2018-09-29 2092次

• 什么是性身份障礙
  性身份障礙指患者對自身性別的認定與解剖生理上的性別特征呈持續厭惡的態度，并有改變本身性別的解剖生理特征以達到轉換性別的強烈愿望，其性愛傾向為純粹同性戀。個人對性別身份的內在信念與其生物學性別不一致，包括易性癥、雙重異裝癥和童年性身份障礙。性角色障礙包含在未特定的性身份障礙中。不合理的家庭教育特別是性指定方面的教育無疑對孩子的性心理發展起重要作用。
  劉強 副主任醫師上海市精神衛生中心

  2019-01-15 1703次

• 小兒分離性焦慮癥怎么治療
  行為治療的方法頗多，包括脫敏，把及時組建的是患兒接近害怕的情景認知行為的治療方法，減少患兒過多的焦慮，家庭治療就是幫助父母以適當的態度對待孩子的焦慮。藥物治療可以不用去系辦。對于輕癥患兒，主要是教育方法以及心理的支持治療。
  黃劍 副主任醫師義烏市中醫醫院

  2019-01-16 1902次

• 什么是分離性遺忘癥
  分離性遺忘癥是一種記憶障礙，表現為突然的逆行性自傳體記憶力喪失。也就是對過去發生在自己身上的事件，記憶喪失，持續時間從幾小時到幾年。最近分離性遺忘癥被定義為一種分離障礙，特點是回顧性的記憶空白，這些空白包括無法回憶個人信息，通常帶有創傷或者是應急性特征DSM-5分離性漫游癥被歸在分離性遺忘癥之下。記
  劉強 副主任醫師上海市精神衛生中心

  2022-01-21 311次

• 什么是分離性焦慮
  分離性焦慮它主要見于兒童，多在三歲到十五歲之間，發病高峰是六歲到十一歲。患病率四歲到十六歲的占了4.7%，而以女孩兒比較多見。兒童分離性焦慮癥在兒童和他的依戀對象分離的時候產生，它是一個過渡的、持久的、不現實的緊張焦慮。這種焦慮往往表現就是非常痛苦、傷心會造成兒童很多重要功能的一個障礙和缺損。比方說
  李蓉蓉 主治醫師上海市精神衛生中心

  2022-04-08 167次