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• 眩暈癥怎么治療？

  眩暈癥它是一組運(yùn)動(dòng)幻覺(jué)的疾病，原因很多，可能是炎癥，也可能是腫瘤，也可能是循環(huán)障礙，也可能是耳石癥等等。這些疾病一定要由專科的大夫，臨床上進(jìn)行一系列的檢查，確診之后對(duì)因治療，對(duì)癥下藥，才能收到良好的效果。不同的原因，不同的病人，雖然都診斷臨床是眩暈癥，但是治療起來(lái)方法不一樣，效果也就不一樣，只有在專業(yè)大夫的檢查確診之后，進(jìn)行分門(mén)別類的治療，才能收到臨床上的良好的效果。

  

  01:01
  黃世昌 副主任醫(yī)師北京大學(xué)第一醫(yī)院

  2018-12-29 41985次

• 矮小癥怎么治療

  首先第一個(gè)很重要的一定要找出矮小癥的原因，然后針對(duì)不同的病因進(jìn)行治療。比如如果這個(gè)患者是因?yàn)榧诇p，也就是甲狀腺功能減退所造成的矮小癥，那么這時(shí)候最重要的就是要糾正甲狀腺功能減退，那就是需要使用甲狀腺激素的替代治療。如果這個(gè)患者是因?yàn)樯L(zhǎng)激素缺乏所導(dǎo)致的矮小癥，那么這時(shí)候肯定是需要生長(zhǎng)激素的注射治療的。當(dāng)然如果是因?yàn)樾韵俟δ軠p退所導(dǎo)致的矮小癥，那么需要進(jìn)行性激素的替代治療。當(dāng)然有些患者他可能是一些系統(tǒng)性疾病所導(dǎo)致的，比如肝硬化，那么可能主要是肝硬化的治療。還有一些患者是因?yàn)槟I病綜合征，在一些兒童患者使用了大劑量的糖皮質(zhì)激素，它抑制了患者的身高，像這個(gè)其實(shí)是沒(méi)有更好的辦法。有些人，可能父母比較矮小，像這種體質(zhì)性的矮小，我們可能最重要的主要還是一些生活方面的指導(dǎo)。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，特別是拉伸的運(yùn)動(dòng)，再一個(gè)保證充足的營(yíng)養(yǎng)。當(dāng)然有一些患者能否用生長(zhǎng)激素的治療，一定要很好的進(jìn)行評(píng)估。因?yàn)楫吘惯@部分患者體內(nèi)是沒(méi)有生長(zhǎng)激素缺乏的，他跟生長(zhǎng)激素缺乏來(lái)補(bǔ)充生長(zhǎng)激素治療，第一，它的療效肯定是要打折扣的，第二他有可能通過(guò)生長(zhǎng)激素的治療，會(huì)帶來(lái)生長(zhǎng)激素的一些副反應(yīng)，這是也是需要慎重考慮的。

  

  02:42
  劉石平 主任醫(yī)師中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院

  2019-04-12 8330次

• 學(xué)校恐懼癥怎么治療
  學(xué)校恐懼癥屬于恐懼癥的一種，主要治療的臨床當(dāng)中通常選用心理治療和藥物治療，藥物治療主要以抗焦慮、抗抑郁治療為主，例如說(shuō)可以應(yīng)用抗焦慮藥物的苯二氮卓類藥物的勞拉西泮，改善患者進(jìn)入學(xué)校或者是到學(xué)校前的這種焦慮狀態(tài)，同時(shí)，可以應(yīng)用抗抑郁藥改善患者的焦慮抑郁情緒。心理治療也是學(xué)校恐懼癥治療當(dāng)中非常重要的一個(gè)部分，例如說(shuō)可以通過(guò)系統(tǒng)脫敏的方法，讓患者制定好恐懼等級(jí)，由低到高逐步的進(jìn)行脫敏，減輕患者對(duì)于學(xué)校的恐懼焦慮，也可以要通過(guò)認(rèn)知行為療法，來(lái)改善患者不合理認(rèn)知，重建對(duì)學(xué)校的認(rèn)知體系。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:33”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-12-04 10920次

• 學(xué)校恐懼癥的行為治療
  行為治療的基本理念是認(rèn)為人的行為都是由學(xué)習(xí)而獲得更改增加或者是清除，通過(guò)行為治療加強(qiáng)社交技能減少社交恐懼和焦慮，增加社會(huì)交往，可以使67%的兒童病情改善，并且可以有效維持比較長(zhǎng)時(shí)間。系統(tǒng)是脫敏療法，對(duì)于治療學(xué)校恐懼癥還是有效果的，它的一些具體的內(nèi)容是包括家長(zhǎng)和學(xué)校積極配合，有計(jì)劃的讓孩子減輕對(duì)于學(xué)校恐懼心理，引起焦慮的環(huán)境不敏感以及逐步的暴露，因此兒童逐漸學(xué)會(huì)了解除更多的悲傷環(huán)境，不敏感包括了針對(duì)兒童制定一些具體的步驟，開(kāi)始減輕對(duì)學(xué)校環(huán)境的擔(dān)心，比如在學(xué)年開(kāi)始之前參觀一下學(xué)校的建筑，早些和老師、工作人員、同學(xué)接觸，逐步的暴露應(yīng)該設(shè)計(jì)制定進(jìn)入學(xué)校的步驟，開(kāi)學(xué)以后先讓孩子先到學(xué)校附近走走，然后逐步地向?qū)W校靠近，進(jìn)入學(xué)校感受上學(xué)的氣氛，在下課以后坐在教室里，逐步的過(guò)渡到坐到教室里上課，可以采用簡(jiǎn)短的上學(xué)方法，周一、周三、周五上學(xué)，周二、周四在家，先下午去上學(xué)，然后過(guò)渡到全天上學(xué)，也可以有家長(zhǎng)陪送到學(xué)校，有同學(xué)陪同上學(xué)等等。開(kāi)始的時(shí)候讓孩子到學(xué)校的時(shí)間短一點(diǎn)，之后逐漸的延長(zhǎng)或者是首先可以選擇上自己喜歡的一兩門(mén)課程，先下午上課半天，或者到圖書(shū)館兒或者老師的辦公室，然后過(guò)渡到規(guī)律的學(xué)校生活，如果可能地讓學(xué)生在學(xué)校里待一天，除非是有明顯的一些生物學(xué)癥狀，對(duì)孩子有進(jìn)步的時(shí)候多給表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，強(qiáng)化上學(xué)行為。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 2:30”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-10-11 2744次

• 學(xué)校恐懼癥怎么治療
  學(xué)校恐懼癥一般是由于孩子不想去上學(xué)或者是老師對(duì)孩子不好，孩子和同學(xué)不能很好的交往相處，或者是單純的不想學(xué)習(xí)。對(duì)于這種情況您可以詢問(wèn)孩子是由于什么原因引起，努力幫助孩子克服這種恐懼的心理。并且家長(zhǎng)不要給孩子心里太大的負(fù)擔(dān)。
  柯菲菲 主治醫(yī)師麗水市中心醫(yī)院

  2018-12-15 3202次

• 場(chǎng)所恐懼癥怎么治療
  場(chǎng)所恐懼癥一般是患者不敢去固定的一些場(chǎng)所，比如密閉的商場(chǎng)，學(xué)校，廣場(chǎng)等，患者出現(xiàn)心慌，呼吸困難，大汗淋漓，有種瀕死感。可以讓患者學(xué)會(huì)放松訓(xùn)練，深呼吸，嘗試著讓自己轉(zhuǎn)移注意力，脫敏療法，讓自己多去幾次自己害怕的場(chǎng)所，時(shí)間長(zhǎng)了慢慢恐懼癥狀會(huì)減輕，同時(shí)可以服用抗焦慮藥物緩解焦慮癥狀。
  徐曉靜 主治醫(yī)師淄博市第五人民醫(yī)院

  2019-01-17 2202次

• 怎樣防治兒童學(xué)校恐懼癥
  防止兒童學(xué)校恐懼癥的關(guān)鍵就在于教育，兒童覺(jué)得呆在家里邊能夠得到保護(hù)，所以說(shuō)會(huì)逃避學(xué)校，從小就要培養(yǎng)孩子的這個(gè)獨(dú)立性、活動(dòng)能力和社交能力，利用可能的機(jī)會(huì)讓孩子獨(dú)立的活動(dòng)，減少對(duì)孩子的保護(hù)，過(guò)度的保護(hù)和照顧會(huì)讓孩子在這個(gè)學(xué)校里邊害怕上學(xué)，害怕學(xué)校，還會(huì)使這孩子養(yǎng)成一種依賴，被動(dòng)的這種性格弱點(diǎn)，影響身心發(fā)
  林偉成 副主任醫(yī)師廣州醫(yī)科大學(xué)附屬腦科醫(yī)院

  2022-04-08 224次

• 如何防治兒童學(xué)校恐懼癥
  防止兒童學(xué)校恐懼癥的關(guān)鍵就在于教育，兒童覺(jué)得呆在家里邊能夠得到保護(hù)，所以說(shuō)會(huì)逃避學(xué)校，從小就要培養(yǎng)孩子的這個(gè)獨(dú)立性、活動(dòng)能力和社交能力，利用可能的機(jī)會(huì)讓孩子獨(dú)立的活動(dòng)，減少對(duì)孩子的保護(hù)，過(guò)度的保護(hù)和照顧會(huì)讓孩子在這個(gè)學(xué)校里邊害怕上學(xué)，害怕學(xué)校，還會(huì)使這孩子養(yǎng)成一種依賴，被動(dòng)的這種性格弱點(diǎn)，影響身心發(fā)
  李蓉蓉 主治醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-04-08 382次