在進(jìn)行健康教育之前，對(duì)患者的文化水平、信念、態(tài)度以及對(duì)抑郁治療的期望進(jìn)行一個(gè)比較全面的評(píng)定，這個(gè)是非常重要的，認(rèn)真詳細(xì)的了解患者對(duì)于疾病和治療的看法，有助于教育更有針對(duì)性，患者一般對(duì)他的體驗(yàn)和疾病有他自己的一些看法，再讓患者接受某一種新的觀點(diǎn)之前，評(píng)定患者原來的一些信念也是非常重要的，因?yàn)檫@種新觀點(diǎn)可能和患者原來的信念是沖突的，患者有時(shí)候是很難以接受的。
另外分別和家庭成員會(huì)談，有利于醫(yī)生和患者的每一個(gè)家庭成員建立起一個(gè)良好的關(guān)系，醫(yī)生也應(yīng)該全面了解患者病情的一些嚴(yán)重程度。過去服用的一些藥物以及目前正在服用的藥物，這些藥物的副作用以及用過的這些心理社會(huì)治療的方法，以及一些療效等。
了解患者其他家庭成員的一些心理健康問題也是非常重要的，情感障礙往往是有家族史的，所以說了解其他家庭成員是不是也有抑郁或者是情感障礙的一些家族史，告訴他們一些有關(guān)情感障礙的知識(shí)是非常重要的。
